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聚焦前沿课堂,探究思维学习 ——2019年春全国小学英语前沿课堂观摩研训会报道

时间:2019-04-09 19:37  作者:薛洁明   摄影:薛洁明   点击:
       (景行校园网讯)为引导广大小学英语教师深入研习学科核心素养的内涵,针对性解决知识和技能碎片化教学、情感态度与价值观“贴标签”等常见课堂教学问题,使英语课程成为整合、关联和发展的课程,将发展学生学科核心素养落到实处,深刻理解、全力达成小学英语教育“立德树人”的根本任务,2019年4月1至2日,广西各市城区小学英语教研员、英语教师代表齐聚有山水甲天下美誉的桂林,参加了2019年春全国小学英语前沿课堂观摩研训会。


蒋媚老师做开幕式致辞

 
       一、专家深度引领
        教育部《英语课程标准》研制专家组和修订组核心成员、全国著名特级教师夏谷鸣老师做主题报告:主题意义统领下的小学英语整合学习活动课堂。夏老师从作为英语学科核心素养的学习能力、文化意识、思维品质三个方面的内涵分析给我们开展了理论学习,让老师们对英语学习有了更新的认识。




夏谷鸣老师做主题报告

 
       二、名师授课,丰富课型呈现精彩课堂。
       研训会现场执教四节多元目标任务教学课例,从重构可度量可评价的多元教学目标系统出发,深挖教材和文本的人文意义,以语篇为依托,在发展语言知识、文化知识、语言技能基础上,整合促进学生思维品质、学习能力的发展与提升,探索课堂教学中如何实现语言交流、认知思维与社会文化目标的内在统一,探索通过英语学科教学发展学生核心素养,落实“立德树人”根本任务的有效途径。



韦健老师主持第一天的研训会

 
       江苏省吴江实验小学教育集团城中区教务主任、江苏省评优课一等奖获得者赵志英老师为大家带来了的第一堂前沿课堂:三年级绘本故事教学《Sun hat fun》。赵老师课堂风格热情活泼,表情和肢体语言丰富,与学生进行深度互动。通过歌曲、图片,以及各种引导式问题,训练学生对语音a, i, o, u的敏感性及自然拼读,调动学生的课堂的积极性。让学生在轻松活泼得课堂氛围中,习得本课重点知识。
       接下来由苏州大学基础教育研究院英语教育研究所常务副所长、全国著名特级教师戈向红老师,带来一节妙趣横生的同课异构。同样的内容,不同的设计,三年级的学生英语刚入门不久,戈老师深入浅出、循循善诱的教学,富有童趣的语言,充分调动了孩子们学习的积极性。整堂课巧妙的设计,精美的板书教具,以及特有的亲和力,都让戈老师显得魅力十足。



戈向红老师充满趣味的课堂

 
       四年级语篇综合教学《Unit 4 At the farm section B Let’s talk 》《Unit 4 At the farm section B Read & Write》分别由东莞市小学英语教学能手吴燕红老师和潘芳芳老师精心呈现。吴老师以自己家乡的农场,父亲的职业为导入,自然过渡到课堂教学,课堂上通过巧妙的设问,层层递进,引发学生深度思考,课中把话语权交给孩子,能够给与学生适时指导,孩子参与热情高。   
       潘老师则以农场导游作为引入,通过让学生运用“there are”和“those are” 介绍农场动植物来突破本节课教学重难点,通过图片和位置变化让孩子们切身感受到“there are”和“those are”的指代关系和语用功能。课堂中更大胆尝试用逆向思维的方式进行教学,引导学生对文本进行创造性重构,拓展学生思维能力,进一步提高学生的语言综合运用能力。



吴燕红老师课堂上学生间的小组合作

 
       五年级全单元整体教学(上海牛津版)《5A Module 4 U11 Water》第一课时和第二课时分别由上海市南汇外国语小学英语教研组长黄佳丽老师和上海市浦东教育发展研究院英语教研员叶建军老师执教。两位老师纯正的英语口音和幽默风趣的教学,不仅给在场老师们带来一场听觉盛宴,更让会场欢声不断,笑语不断,掌声不断。


叶建军老师幽默风趣的教学

 
       广西桂林市临桂区二塘小学教师吴春梅老师和南宁市滨湖路小学教师曹志成老师,给大家带来的是六年级全单元整体复习教学(同课异构)《Revision of the Simple Future Tense》。两位老师年轻有为,教学紧凑,教学中结合本土文化,借助广西壮族三月三假期这一话题,运用一般将来时完成假期出行计划,帮助学生梳理了单元知识点,对一般将来时进行了整体复习,达到了查缺补漏,总结归纳,提升能力的目的。曹老师设计的英语山歌对唱环节更是将现场推向了高潮,让学生在老师营造的浓厚的英语环境中大胆开口学习和运用英语,整堂课学生参与热情高涨。


曹老师巧妙的英语山歌设计

 
       三、问课议课,碰撞思维火花。
       每两节展示课结束后,现场评课代表会与授课教师进行“问课议课”。在该环节里,评课教师既有由衷的赞赏,也有犀利的点评,与授课教师展开激烈讨论。围绕深度课堂的五大基本元素,如何激发学生英语学习兴趣,把话语权让给学生,培养学生创造性思维为话题进行了充分的讨论。专家和名师们思维碰撞,妙语连珠,现场的参会教师们也是听得津津有味,尽享教育思想盛宴,同时通过微信互动平台,参与讨论及提出问题。



专家和任课老师的议课环节

 
       此次观摩学习,让参会的教师们对小学英语课堂有了新的认识,明确了今后课堂教学的途经和方向,参赛教师们对小学英语课堂教学的不懈追求向广大同行们传递了满满能量。此行,我们收获满满,相信有了专家教师们的专业引领,我们英语的教学之路定会走得更远,收获更多!    
 

(责任编辑:李梅珍)
 
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